PEDAGOGIK SALOHIYATNI SHAKLLANTIRISHDA NAZARIYA VA AMALIYOT INTEGRATSIYASINING AHAMIYATI
Keywords:
pedagogik salohiyat, nazariya va amaliyot integratsiyasi, innovatsion metodlar, oliy ta’lim, pedagogik mahorat, kasbiy tayyorgarlik.Abstract
Mazkur maqola pedagogik salohiyatni rivojlantirishda nazariya va amaliyotning o‘zaro integratsiyasining ahamiyatini tahlil qiladi. Oliy ta’limda nazariy bilimlarning amaliy faoliyat bilan uyg‘unlashuvi orqali talabalarni samarali pedagogik faoliyatga tayyorlashning muhim jihatlari ko‘rib chiqilgan. Adabiyotlar tahlili asosida pedagogik salohiyatni shakllantirishda innovatsion metodlar va texnologiyalar roli tahlil qilinadi. Tadqiqotning metodologik asosini nazariya va amaliyot integratsiyasi yondashuvi tashkil etadi. Natijalar sifatida talabalar salohiyatini rivojlantirishga oid ilg‘or tajribalar va ularni amaliyotga tadbiq qilish bo‘yicha takliflar ishlab chiqilgan. Muhokama bo‘limida olingan ma’lumotlarning nazariy va amaliy jihatdan ahamiyati, ularning pedagogik jarayonga ta’siri yoritiladi. Maqola xulosasida nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlash bo‘yicha ilmiy asoslangan tavsiyalar berilgan.
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Longman.
Hasanov, A. (2021). "Pedagogik salohiyatni shakllantirishda amaliy mashg‘ulotlarning o‘rni". Ta’lim va Innovatsiya Jurnali, 3(2), 45-60.
Karimov, S. (2022). "Oliy ta’limda pedagogik mahoratni rivojlantirish yo‘llari". Milliy Ta’lim Ilmiy Jurnali, 5(1), 12-25.
Shodmonov, R. (2020). Pedagogik yondashuvlar va zamonaviy ta’lim metodlari. Toshkent: Fan nashriyoti.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
